---记者专访我校会计学院党总支书记李军源

    2008年爆发的全球性金融危机对高校就业工作带来了很大冲击，特别是高职大学毕业生的就业工作更是牵动了无数人的心。作为山东商业职业技术学院毕业生人数和在校生人数最多二级学院---会计学院却在每年的就业工作中业绩突出。优质的教学质量和育人环境促使考生踊跃报名。因此，多家媒体记者关于就业及教育质量问题对山东商业职业技术学院会计学院党总支书记李军源进行了专题采访。

    记者：现在社会上一提起山东商职学院就会想到老商校，而大家对老商校印象最深的就是会计专业，请李书记简单介绍一下咱们学院会计专业的办学历史？

    李军源书记：山东商职学院的前身是山东省商业学校。提起省商校大家印象最深的就是会计专业。会计专业创始于1959年，自1982年开始举办财务会计专科教育，迄今为止，为社会培养了一大批会计专门人才，服务于全国各行各业。许多毕业生经过不断努力和发展，都成了各单位的财务负责人或单位主要领导。在社会上反响很大。目前在校生达2000多名。在长期发展过程中形成了自己的优势和特色，积累了丰富的办学经验，有较强的教学管理水平。现有会计电算化、会计（涉外会计）、会计与审计、投资与理财、和金融管理与实务五个专业。其中会计电算化专业是山东省教学改革示范性专业，国家示范性高职院校中央重点建设专业。在省内外享有很高的声誉。

    记者：考生每年报考山东商业职业技术学院的特别多，而直接报考会计学院的更多，每年录取的学生都超过了计划数的一倍以上，经了解考生集中报考会计学院不仅仅是看重教学质量，更重要的是看重会计学院的育人环境，请李书记谈谈相关情况。

    李军源书记：我们会计学院对学生的素质要求是：严谨、求实、诚信、和谐。这同时也是我们会计学院的院训。我们把诚实守信的职业素质培养，贯穿于整个在教育教学过程中，要求教师身先垂范，学生事事遵循。会计学院学生爱学，教师乐教，共同营造一个和谐、上进、“一切为了学生”的育人环境。在这个环境中，紧紧围绕一个中心，那就是诚信。教师讲诚信：为人师表，团结协作，爱岗敬业，无私奉献，认真负责，拼搏向上，改革创新；学生讲诚信：诚信待人，诚信做事，创造校园诚信文化。良好的育人环境自然而然地吸引众多考生报考我院。

    记者：几十年来，会计学院培养的学生人才辈出，成为全省各条战线上的精英，从会计岗位成长为高级管理者很多，这与会计学院教育质量尤其是诚信教育密切相关的。请李书记介绍一下对会计专业学生诚信教育的情况。

    李军源书记：诚信是立身之本，在现实社会生活中，人们对会计人员的诚信要求尤为突出。对于将来要从事会计工作的会计专业的学生来说，诚实守信是最基本的职业操守。因此，在课程体系中强化学生综合素质的培养，制定系统化的职业素质教育计划，坚持以人为本，德育为先，将“仁、义、礼、智、信”为核心的齐鲁文化，“仁智合一、商行天下”为支撑的鲁商精神融入到人才培养的全过程。坚持每学期开设职业素质教育课程，三年不间断。学生在日常教育教学过程中，逐步养成诚实守信的优良品质。会计专业留校学生，现担任我校财务处副处长的李长斌对我说：“只有从事会计这个行业，才能体会诚信的真正含义，诚信让我一生受益。在会计专业养成的诚信品质，成为我事业发展的助推器。”

    记者：全省高职院校开设会计专业的非常多，受全球金融危机的影响，会计专业毕业生就业工作受到很大挑战，而据我们了解用人单位专挑商职学院会计专业毕业生，单位更看重会计学院毕业生的哪些优秀品质？请李书记介绍一下。

    李军源书记：在就业上，会计学院一方面得益于学校长期以来对学生就业工作的重视，全体师生的共同努力，另一方面得益于会计学院学生的优良品质。到目前为止，一次就业率达到了98%以上。从与用人单位交流反馈来看，他们对我们的毕业生给予了高度评价。山东商业集团前人事部部长杨绪强说：“用会计学院的学生感觉实用、好用。诚信、朴实、扎实、能干是他们的特点。”驻济各大商业银行对学生的评价是：“认真负责，有较强的的学习能力，专业基础扎实，能快速融入企业文化;具有很强的服务意识; 工作能力强，具备团队合作精神，诚信严谨，爱岗敬业。用人第一个想到的就是山东商业职业技术学院会计学院”。

    记者：你们在专业教育上有哪些与众不同之处？考生及家长非常关注，能说说你们一些好的做法和经验，与考生及家长一起分享。

    李军源书记：经过几代人的努力，会计学院形成了“实践教学系统，职业能力突出，教学就业同步”的办学特色。在高职会计教学中，堪称一流。以诚信素质教育为中心，以雄厚的师资力量、一流的实训条件、先进的教学理念和培养模式为三条主线，共同打造一流的、具有就业竞争力的优秀毕业生。

    记者：请你谈一下会计学院的雄厚的师资力量。

    李军源书记：会计学院拥有一支教学经验丰富、“双师”结构合理的教学队伍，其中具有高级职称和硕士以上学位教师占80%，绝大部分教师取得了注册会计师、高级会计师、经济师、国际注册管理咨询师、国际财务管理师、注册理财规划师等职业证书，“双师”素质教师比例达90%。现有山东省优秀教师一名，山东省商业集团优秀教师六名。定期聘请行业企业专家开展专题讲座、担任兼职教师。

    记者：看一个学院的办学能力，很大一部分看学院的实训条件，会计学院是怎样拥有一流的实训条件的?

    李军源书记：我们以2002年财政部世行贷款项目和2007年国家示范性高职院校中央重点支持建设项目为契机，校企合作建成了功能齐全、设备先进的校内“会计综合实训基地”，拥有5大实训中心（11个实训室）：会计多功能综合模拟实训中心、ERP实训中心、金融实训中心、会计职业技能鉴定中心、财务咨询中心。建筑面积1500多平米，设备总值2000多万元同，有联网计算机400多台，各实训室均按职业环境布置，配备软件系统20多种，实训资料及高仿真账、证、表70多种。校企共建紧密型校外实习基地18个（300多家子公司），能满足学生顶岗实习的需要。

    记者：硬件设施过硬的同时，你们是怎样实现教学理念和培养模式的全国领先的？

    李军源书记：高职教育就是就业教育。会计学院坚持“能力为本位，就业为导向”的教学理念，在国内高职院校中率先创新会计类专业工作过程系统化课程体系改革。会计电算化专业以会计核算和财务管理岗位工作过程为线索，以会计核算与财务管理岗位职业环境和真实业务为载体，采用行动导向教学模式，理论与实践一体化，学习与就业同步。通过课程实训、岗位实训、综合实训、顶岗实习、应用创新实训加强实践教学。在课程实训中采用企业真实案例和真实资料，使学生在教学过程中得到专业素质的培养和技能训练;在岗位实训中，利用会计岗位虚拟平台，按会计核算与财务管理岗位环境进行岗位实践能力培养，实训结束进行岗位技能鉴定;在综合实训中按照企业环境分岗位角色进行轮岗实训，仿真财务和业务部门布局、岗位、传递程序、内部控制、模拟企业真实业务的处理过程，轮流担任岗位角色，循环进行操作，使学生明确各会计岗位的岗位职责及各岗位之间的牵制机制。学生从基本技能训练到综合职业能力与素质训练再到企业岗位过渡，真正实现了教学过程与职业岗位的“零距离对接”。

    编者按：山东商业职业技术学院会计学院以其特有的一个中心，三条主线的教育理念，在会计学院营造了一个良好的育人环境。铸就了会计学院的辉煌，同时也铸就了会计学院毕业生的辉煌的明天。学会计，悟诚信，就到山东商业职业技术学院会计学院，这已经成了会计学院毕业生的一个共识。